「生物基礎」教科書内の「参考」について

「生物基礎」教科書と授業展開を考える　

2022年1月の日本生物教育学会で発表する内容の関連資料です。

資料５　「生物基礎」教科書内の「参考」について

　　　　第２章（編）　の「遺伝子」と第３章（編）「体内環境」の部分をピックアップしました。
　　　　ここでは、出版社名は出さずに、各社１点ずつをＡ～Ｅとしてあります。
　　　　※「発展」以外は、学習指導要領の「範囲内」という扱いであり、教科書ごとのバラツキがみられる。

　「遺伝子」分野の概要

	「参考」等※のページ数の計	総ページ数	※「参考」等の内容（ページ数）
Ａ	10.7	38	参考（3.6），観察・実験（2.6），資料（1.5），演習（2），特講（1）
Ｂ	7.5	42	実習（3.4），　コラム（3），　資料読解（1）
Ｃ	14.8	44	参考（1.5），実験・観察（1.5），実習（1.5），探求の歴史（7），コラム（1.8），思考学習（1.5）
Ｄ	9.5	42	参考（3），資料学習（2.5），Topic（1），探求（3）
Ｅ	9.1	34	実験（1.3），コラム（2.5），Challenge（3），特集（1.3）

「遺伝子」分野の詳細　　　（　）内はページ数、1ページのものは省略。

Ａ　　計10.7ページ分
　参考（3.6）
　　　DNAの研究史（3），DNAの半保存的複製の解明，Go期（静止期）（1/3）．
　　　遺伝暗号を解読した実験，ゲノムプロジェクト（1/4）
　観察・実験（2.6）
　　　DNAの抽出（第1章に掲載），細胞周期の各時期にかかる時間の推定（2）
　　　だ腺染色体の観察（2/3）
　資料（1.5）
　　　DNAの塩基どうしの結合にみられる特徴について考えよう（1/2），
　　　DNAの複製のしくみを考えよう（1/2）
　　　DNAの塩基配列とタンパク質のアミノ酸配列の関係を考えよう（1/2）
　演習（2）
　　　DNAの分子モデルを作製してみよう（2/3），
　　　DNAの半保存的複製を再現してみよう（1/3）
　　　mRNAが指定するアミノ酸配列を読み取ってみよう
　特講（1）
　　　細胞周期に関するグラフを読み取ろう

Ｂ　　計7.5ページ分
　実習（3.4）
　　　DNA模型の作製，　DNAが2倍になるしくみ（1.2），アミノ酸とDNAの対応（1.2）
　コラム（3）
　　　遺伝情報を担う物質－その解明の歴史－
　　　DNAの構造はどのようにしてわかったのだろう（2）
　資料読解（1）
　　　ユスリ力のパフの位置と大きさの変化

Ｃ　　計14.8ページ分
　参考（1.5）
　　　細胞周期と休止期（1/3），　体内に取りこんだタンパク質とアミノ酸の関係（2/3）
　　　遺伝情報の流れ（1/2）
　実験・観察（1.5）
　　　DNAの抽出（1/2），　　体細胞分裂の観察
　実習（1.5）
　　　DNA模型の作製，　DNA模型を使った転写と翻訳の理解（1/2）
　探求の歴史（7）
　　　遺伝子の本体は何？どんな物質？（4），　DNA の半保存的複製の証明
　　　分化した細胞は同じ遺伝情報をもつのか？（2）
　コラム（1.8）
　　　塩基配列が情報をもつということ（1/4）
　思考学習（1.5）
　　　細胞周期とDNA量（1/2），　遺伝暗号の解読

Ｄ　　計9.5ページ分
　参考（3）
　　　遺伝の法則～メンデルの発見～，　遺伝子の本体（2）
　資料学習（2.5）
　　　半保存的複製の証明，　細胞周期の観察，　コドンの解読（1/2）
　Topic（1）
　　　DNAの立体構造の解明に貢献した人々
　探求（3）
　　　ブロッコリーからDNAを抽出してみる，　DNAはどのような構造をしているのか？
　　　塩基配列とアミノ酸配列はどのように対応しているのか？

Ｅ　　計9.1ページ分
　実験（1.3）
　　　DNA分子模型の作製（1/3），体細胞分裂の観察（1/2），パフの観察（1/2）
　コラム（2.5）
　　　DNAの構造は，どのようにして解明されたのか（2），　ヒトゲノムマップ（1/2）
　Challenge（3）
　　　遺伝子の本体はどのようにして解明されたのだろうか？（2）
　　　DNAの複製のしくみを証明してみよう
　特集（1.3）
　　　バイオテクノロジーの過去・現在・未来（1.3）

　「体内環境」分野の概要

	「参考」等※のページ数の計	総ページ数	※「参考」等の内容（ページ数）
Ａ	10.9	50	参考（4.1），　実験（0.7），　観察（1），　資料（2.1）演習（0.5），　Guide（0.5），　PhotoGallery（2）
Ｂ	7.5	54	実習（3.7），　コラム（5.6），　資料読解（0.3）人体図鑑（2），　免疫のしくみ（2）
Ｃ	10.9	46	参考（7），実験（1），観察（0.6），コラム（1.3），思考学習（1）
Ｄ	17.1	64	参考（6.3），　資料学習（3.8），探究（6），Topic（1）
Ｅ	7.8	44	実験（1），コラム（4），Challenge（0.8），特集（2）

　今回の学習指導要領で「消える」と思われた「酸素解離曲線」「腎臓」「肝臓」が載っている教科書もある。

「体内環境」分野の詳細　　　（　）内はページ数、1ページのものは省略。

Ａ　　計10.9ページ分
　参考（4.1）
　　　体液（1/3），脳死（1/2），糖尿病で尿中にグルコースが排出される理由　［腎臓］
　　　人体における代表的な内分泌腺とホルモン（2），　エコノミークラス症候群（1/3）
　　　拒絶反応（1/2），　抗原抗体反応と血液型（1/2）
　実験（0.7）
　　　踏み台昇降運動を行って．心拍数の変化を測定しよう（2/3）
　観察（1）
　　　食作用の観察
　資料（2.1）
　　　血糖濃度とホルモン濃度の関係を考察しよう（1/2）
　　　血糖濃度の調節と自律神経系の関わりについて考えよう（1/2）
　　　白血球の働きについて考えよう（2/3）
　　　同じ感染症にかかりにくい理由を抗体産生量の変化から考えよう（1/2）
　演習（0.5）
　　　免疫の流れを説明してみよう（1/2）
　Guide（0.5）
　　　生体防御（1/2）
　PhotoGallery（2）
　　　免疫細胞（2）

Ｂ　　計12.6ページ分
　実習（3.7）
　　　運動の前後の体の変化（1.2），　血糖濃度の調節（1.3），体内の抗体の量の変化（1.2）
　コラム（5.6）
　　　体の中の体外環境（1/3），　ヒトの体温調節は優れもの（1/3），　死の定義
　　　ホルモンの持続性（2/3），　食後の血糖濃度の上昇を抑える（2/3）
　　　血糖濃度の調節にかかわるホルモン（1/4），　アドレナリンの発見から120年（1/2）
　　　体温の調節（1/2），　血清療法（1/3），　パンデミックを防ぐ戦い
　資料読解（0.3）
　　　白血球のはたらきの観察（1/4）
　人体図鑑（2）　［肝臓・腎臓］
　免疫のしくみ（2）

Ｃ　　計10.9ページ分
　参考（7）
　　　脳死とは（1/2），祝床下部と脳下垂体，グルコースが尿に排出される理由（1/2）［腎臓］
　　　体内環境のさまざまな調節のしくみ（2），血液の成分とおもなはたらき（1/2）
　　　さまざまな感染症とその症状（1/2），ヒトのいろいろな器官系（2）
　実験（1）
　　　運動によるからだの状態の変化
　観察（0.6）
　　　食作用の観察（3/5）
　コラム（1.3）
　　　自律神経系のバランス（1/4），血糖濃度を上げるホルモンが複数あるのはなぜ？（1/2）
　　　血管がつまってしまうとどうなる（1/4），血清療法の開発－病気を未然に防ぐために（1/3）
　思考学習（1）
　　　糖尿病患者における血糖濃度の変化（1/2），　抗原の接種と抗体量の変化（1/2）

Ｄ　　計17.1ページ分
　参考（6.3）
　　　酸素解離曲線，血液の働きとヘモグロビン，ヒトの肝臓（2），ヒトの腎臓の構造と働き（1.3）
　　　抗原抗体反応の可視化
　資料学習（3.8）
　　　赤血球の産生量（1/10），pH・温度と酸素解離曲線（1/2），様々な酸素解離曲線（1/2）
　　　糖尿病における血糖濃度の変化，　原尿の再吸収と老廃物の濃縮率（2/3）
　　　マウスの皮膚移植の実験
　探究（6）
　　　心泊数が上がるということはどういうことか？，　
　　　心臓の拍動はどのように調節されているのか？
　　　食事の前後で血糖濃度はどのように調節されているのか？
　　　血糖濃度の調節にはどのような経路が働いているのか？
　　　マクロファージにはどのような役割があるのか？
　　　予防綾種をすると，なぜ病気を防ぐことができるのか？
　Topic（1）
　　　ストレスとヒトの体の応答

Ｅ　　計9.1ページ分
　実験（1）
　　　踏み台昇降運動による心拍数と呼吸回数の変化（2/3）
　　　白血球による食作用（1/3）
　コラム（4）
　　　熱中症（1/4），　臓器移樋と脳死，　ホルモンはどのようにして発見されたの（1/3）
　　　糖尿病の症状と現状，　法律に基づく予防接種（1/3），がんと免疫（1/2）
　　　免疫寛容（1/2）
　Challenge（0.8）
　　　ヘモグロビンの性質から働きを理解しよう（1/2），　　糖尿病の原因は？（1/3）
　特集（2）
　　　感染症とのたたかい（2）
［肝臓・腎臓のはたらきは本文］

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